Opbouw methode
De methode Schrijven leer je zo! biedt twee leerlijnen:
- Schrijven leer je zo!
- Schrijven leer je zo! Plus
Het verschil tussen de twee leerlijnen is dat de leerlijn Schrijven leer je zo! Plus speciaal is ontwikkeld voor kinderen met specifieke onderwijsbehoeften. Met de twee leerlijnen zijn leerkrachten toegerust om les te geven aan alle leerlingen. Alle kinderen krijgen zo het schrijfonderwijs dat ze verdienen.
De methode Schrijven leer je zo! bestaat uit een scala van materialen en activiteiten waarmee het kind ontspannen kan leren schrijven. Ondanks automatisering en informatisering blijft vlot en leesbaar leren schrijven van belang. U kunt de leermiddelen gebruiken bij de voorbereiding, uitvoering en evaluatie van uw schrijflessen. Om uw werk als leerkracht efficiënt te kunnen organiseren treft u hieronder een overzicht aan van de leerdoelen, zodat u de opbouw ervan doorziet. Aan de hand van het overzicht kunt u een programma maken met de doelen die u op korte of lange termijn met de kinderen in uw groep wilt bereiken, en met de middelen en aanwijzingen die u ondersteunen om deze doelen te bereiken.
Doel en domein
Het doel van Schrijven leer je zo! is elk kind een goed leesbaar handschrift te leren dat er verzorgd uitziet en dat in een vlot tempo geschreven kan worden. Om hiernaartoe te werken moet u het schrijfgedrag en het schrijfresultaat regelmatig observeren. Halfjaarlijkse toetsingsmomenten met behulp van het SLJZ!-leerlingvolgsysteem en letterdictees zijn vooral bedoeld om een beeld te krijgen van de voortgang in het schrijfleerproces van het individuele kind. Schrijven zegt immers meer.
Het schrijfonderwijs in Schrijven leer je zo! is er daarom op gericht dat het kind:
- op een ontspannen manier kan schrijven;
- zelfstandig en zonder methodevoorbeeld de kleine letters, hoofdletters en cijfers in blokschrift uit het hoofd leert schrijven;
- gedurende een bepaalde tijd in een vlot tempo kan schrijven;
- zelfstandig het eigen handschrift kan beoordelen op de kwaliteit ervan.
Het schrijfonderwijs krijgt in Schrijven leer je zo! per jaargroep andere accenten binnen de volgende drie domeinen:
- motorisch-technische vaardigheid;
- grafische vormgeving;
- versnelling schrijftempo.
Leerdoelen per groep
Hieronder vindt u de leerdoelen die voor elke groep gesteld zijn.
Groep 1 en 2
Ontwikkelen van de motoriek en voorbereidend schrijven:
- ontwikkelen van de grote en de kleine motoriek met gebruik van Schrijfkriebels;
- aanleren van een goede zithouding, papierligging en potloodhantering met gebruik van het Stereobord, de Motokist en de voorbereidende vormen van Schrijven leer je zo!.
Groep 3
Aanvankelijk schrijven:
- aanleren en inoefenen van een goede zithouding, papierligging en potloodhantering;
- bevorderen van de arm-, hand- en vingermotoriek;
- bevorderen van de oog-handcoördinatie;
- aanleren en inoefenen van letters, cijfers en leestekens;
- aanleren en inoefenen van het blokschrift;
- leren schrijven in kleurenrasters;
- kritisch beoordelen van het eigen handschrift en dat van anderen.
Groep 4
Aanvankelijk schrijven:
- schrijven met een goede zithouding, papierligging en potloodhantering;
- bevorderen van de arm-, hand- en vingermotoriek;
- inoefenen van het blokschrift;
- aanleren en inoefenen van de hoofdletters;
- schrijven van woorden en zinnen;
- kritisch beoordelen van het eigen handschrift en dat van anderen;
- leren schrijven in kleurenrasters en tussen vier lijnen.
Groep 5
Voortgezet schrijven:
- schrijven met een goede zithouding, papierligging en potloodhantering;
- bevorderen van de arm-, hand- en vingermotoriek;
- inoefenen van het blokschrift;
- schrijven van cijfers en leestekens;
- leren schrijven met behulp van verschillende liniatuur;
- schrijven van lange woorden en zinnen;
- kritisch beoordelen van het eigen handschrift en dat van anderen.
Groep 6
Voortgezet schrijven:
- kritisch beoordelen van het eigen handschrift en dat van anderen;
- automatiseren van het schrift;
- kennismaken met temposchrijven;
- schrijven van lange woorden.
Groep 7
Voortgezet en creatief schrijven:
- kritisch beoordelen van het eigen handschrift en dat van anderen;
- automatiseren van het schrift;
- schrijven op tempo;
- schrijven van lange woorden.
Groep 8
Voortgezet en creatief schrijven:
- kritisch beoordelen van het eigen handschrift en dat van anderen;
- automatiseren van het schrift;
- schrijven op tempo;
- schrijven van lange woorden en zinnen.